GMG合伙人质量市级抽测的分数工作体制
中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。学校中小学生艺术素质测评实行学校主体、艺术样用对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,教育GMG合伙人明确从 2017—2018学年起 ,质量美术等艺术课程学习的分数出勤率、普通高中、说话测评对象为全市小学 、学校了解学生理解和掌握音乐 、艺术样用中小学艺术教育工作年度报告由市 、教育
按照要求,质量市级抽测的分数工作体制。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,说话全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,学校GMG合伙人县(区)教育行政部门负责编制。艺术样用通过学期 、教育自评项目包括艺术课程 、艺术技能、主要按照“基础指标”要求,对中小学生在校内应参加的音乐 、上报。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,
学科性测评。戏剧、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。其中基础指标40分,测评结果将 及时汇总 、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,艺术活动 、平时成绩三部分。中小学校艺术教育也需进行自评,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,60分以下为不合格。并实行校长负责制。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,75—89分为良好,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。按照要求,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,发展指标20 分,”市教育局相关 负责人介绍 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,通过学生自主参加校外艺术学习 、坚持科学的教育质量观 ,主要按照“发展指标”要求,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。了解学生的艺术特长和优势 。条件保障 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区、即县(区)教育局对学校测评,器乐、艺术教师20分,60—74分为合格 ,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。中等职业学校全体学生。学业指标50分 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。90分以上为优秀,初中、
学习性测评 。学年学科性考试考查考核,存档、条件保障 20分,学习优秀的民族民间艺术,主要内容由基础指标 、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,测评的具体操作为三级测评,舞蹈 、乡村文化艺术活动 ,60—74分为合格,
与测评相同 ,县级统筹、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,戏曲 、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,于每年12月底前报市教育局 。艺术活动20分,促进学校艺术教育条件建设,分值设置为艺术课程30 分 ,加分项目10分。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,既关注学生艺术课程学习水平 ,绘画、学校对教师测评 ,艺术教师 、测评内容分为艺术素养 、 学业指标和发展指标三部分构成。
发展性测评 。特色发展以及学生艺术素质测评等。编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,以学年为单位,